Programma Didattico
Corso: Metodologie didattiche dei linguaggi audio-visivi (A.A. 2018/2019)
Settore disciplinare: Pedagogia e Didattica dell’Arte - (ABST59)
Docente: Irvin Luca Vairetti
Il corso si propone di far acquisire agli studenti gli strumenti metodologici per utilizzare i linguaggi audio-visivi in diversi ambiti educativi e formativi. A tal fine, si approfondiranno sia gli aspetti legati alla lettura e all’interpretazione dei messaggi audio-visivi, sia gli aspetti creativi e promozionali per comunicare attraverso il linguaggio visivo e sonoro. Pertanto, si insisterà sulla valenza formativa dei suoni e delle immagini, in connessione ad altri linguaggi verbali e non verbali, per rilevare quanto i media didattici siano un fondamentale strumento di supporto ai processi di insegnamento-apprendimento.
Una prima parte è dedicata ad alcune nozioni teoriche e metodologiche di base, affrontando, in maniera trasversale, i seguenti argomenti:
- Le principali teorie dell’apprendimento in relazione alla comunicazione audiovisiva
- Processi e oggetti di conoscenza
- I processi di insegnamento/apprendimento
- Emozioni e apprendimento
- La progettazione educativa e didattica
- La programmazione didattica
- I linguaggi della didattica
- I modelli didattici
- I metodi e le tecniche didattiche
- Le strategie didattiche
Una seconda parte, più specifica, facendo riferimento agli attuali orientamenti e a diverse esperienze sull’utilizzo dei media didattici nella formazione, si concentrerà sui seguenti argomenti:
- L’audiovisivo come strumento di mediazione didattica
- La comunicazione e l’espressione attraverso i linguaggi verbali e non verbali
- Definire il suono e l’immagine
- Il linguaggio musicale
- La narrazione in ambito educativo: dal linguaggio verbale a quello audiovisivo
- Comunicare con le immagini: dal cinema alle arti visive
- Linguaggi audiovisivi e tecnologia
- Costruzione di itinerari didattici con gli audiovisivi
- L’audiovisivo in diversi contesti: nella scuola, nelle strutture socio-educative, nella comunicazione istituzionale e nei luoghi di promozione dell’arte e dei linguaggi artistici.
- Il contributo dell’Art-educazione e delle Arti-Terapie
Il corso, inoltre, prevede alcune attività pratiche attraverso cui gli studenti dovranno ideare e progettare un itinerario didattico con gli audiovisivi.
Bibliografia
- Materiali a cura del docente (presentazioni, articoli e dispense). Tali materiali sono destinati principalmente agli studenti frequentanti, come supporto agli argomenti trattati durante le lezioni.
- Branzaglia C., Comunicare con le immagini, Bruno Mondadori editore, 2011 (in particolare i capitoli 1 e 2).
- Guerra Lisi S., Stefani G., Globalità dei Linguaggi – Manuale di MusicArTerapia, Carocci, 2006 (in particolare il capitolo 1 - “Essere, sapere e saper fare”).
Come riferimento per la parte teorica e metodologica introduttiva:
- Frabboni F., Pinto Minerva F., Manuale di Pedagogia e Dicattica, Laterza, 2013 (in particolare i capitoli attinenti agli argomenti indicati nel programma).
Modalità di svolgimento dell’esame
Colloquio sugli argomenti indicati nel programma e trattati nel corso. È possibile partire da un progetto didattico che utilizzi i linguaggi audiovisivi, ideato dal corsista, attraverso cui approfondire aspetti teorici e metodologici di supporto.
Per gli studenti non frequentanti - Come da normativa, la frequenza è obbligatoria (2/3 delle lezioni). In casi motivati e documentati, previa autorizzazione da parte del Consiglio di Scuola, gli studenti non frequentanti potranno sostenere l’esame. Tale esame prevede un colloquio, teso ad accertare le conoscenze teoriche e metodologiche, che verterà sugli argomenti specificati nel programma, avendo come riferimento i testi indicati in bibliografia.